5. Sebutkan pengaruh Hindu-Buddha terhadap Indonesia6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Prasasti!7. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kitabı
1. 5. Sebutkan pengaruh Hindu-Buddha terhadap Indonesia6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Prasasti!7. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kitabı
5. Pengaruh hindu budha terhadap indonesia :
1. Bidang agama
Sebelum Hindu Buddha masuk ke Indonesia, kepercayaan yang dianut di Indonesia adalah animisme dan dinamisme. Tapi setelah hindu Buddha masuk ke Indonesia, kepercayaan ini tidak ditinggalkan begitu saja, tetapi telah terjadi pencampuran (akulturasi) diantara keduanya. Hal ini dilihat dari segi pemujaan dewa-dewa dan roh nenek moyang
2. Bidang politik/pemerintahan
Sebelum hindu Buddha masuk ke Indonesia, masyarakat Indonesia masih terdiri atas kelompok-kelompok yang dipimpin oleh kepala suku. Tetapi setelah hindu Buddha datang ke Indonesia, kepala suku pun digantikan oleh raja yang dianggap sebagai keturunan dari dewa yang memiliki kekuatan, suci dan hampa. Hal ini tentunya akan memperkuat kedudukan raja untuk memerintah wilayah kerajaan secara turun-temurun.
3. Bidang social
Setelah hindu Buddha masuk ke Indonesia, terjadi perubahan terhadap tata kehidupan masyarakat Indonesia. Misalnya dalam masyarakat hindu diperkenalkan system kasta dan dalam masyarakat Buddha diperkenalkan golongan biksu dan biksuni
4. Bidang arsitektur
Pengaruh hindu Buddha dalam bidang arsitektur dapat dilihat dari bangunan candi. Meskipun bangunan candi merupakan pengaruh dari India, namun dalam arsitektur nya terdapat perpaduan dengan arsitektur punden berundak-undak pada zaman megalitikum
5. Bidang seni rupa/lukis
Unsur seni rupa atau seni lukis India telah masuk ke Indonesia. Hal ini terbukti dengan telah ditemukannya area Buddha berlanggam Gandara di kota Bangun, Kutai. Juga patung Buddha berlanggam Amarawati ditemu-kan di Sikendeng (Sulawesi Selatan). Seni rupa India pada Candi Borobudur ada pada relief-relief ceritera Sang Buddha Gautama. Relief pada Candi Borobudur pada umumnya lebih menunjukkan suasana alam Indonesia, terlihat dengan adanya lukisan rumah panggung dan hiasan burung merpati. Di samping itu, juga terdapat hiasan perahu bercadik. Lukisan-lukisan tersebut merupakan lukisan asli Indonesia, karena lukisan seperti itu tidak pernah ditemukan pada candi-candi yang ada di India.
6. Prasasti merupakan batu besar yang telah diukir yang sudah ada dari zaman kerajaan dulu prasasti mengambarkan tentang suatu keadaan pada zaman kerajaan dahulu.
7. Kitab merupakan buku yang berisi tulisan yang digunakan pembaca agar bisa mengetahui tentang pengetahuan yang ada di dalamnya.
Sekian terima kasih semoga membantu.
2. QUIZ!1) 66 - 66 + (-66) x 66 =2) 6/6 x 6/6 =
Jawaban:
1) 66 - 66 + (-66) × 66
= 66 - 66 + (-66 × 66)
= 66 - 66 + (-4.356)
= 0 + (-4.356)
= 0 - 4.356
= -4.356✅
No2
[tex] \frac{6}{6} \times \frac{6}{6} \\ \\ = \frac{1}{1} \times \frac{1}{1} \\ \\ = \frac{1}{1} = 1[/tex]
#CMIIWJawaban:
1.=‐66×66=-4.356
66‐66=0
= -4.356✅
2.=
[tex] \frac{6}{6} x \frac{6}{6} = \frac{36}{36} \div 36= 1[/tex]
MAAFKLOSALAH,SOALNYAKURANGBISAMATEMATIKA
Penjelasan dengan langkah-langkah:
SEMOGAMEMBANTU
INSPIRASI=JUSTINIANTHEGREAT
@romanbyzantine52
ANSWERBY=VICTORJUSTINIAN
3. Wee dapat menjawab 6 soalan matematik dalam 9 minit. Berapakah jumlah soalan matematik yang boleh dijawab dalam 1jam 15minit?
jawaban tertera pada gambar
4. suatu bilangan jika dikali 3 dan dikurangi 6=6 adalah... (dengan menggunakan variabel tulislah kalimat matematiknya)
misal variabel yg digunakan itu a jadi
(a x 3) - 6 = 6
a x 3 = 6 + 6
3a = 12
a = 4
5. quizz66+66=?66+6=?666+6=?
[tex]66 + 66 = 132 \\ 66 + 6 = 72 \\ 666 + 6 = 672[/tex]
[tex]semoga \: membantu[/tex]
66 + 66 = 132
66 ¹
66
____+
132
66 + 6 = 72
¹66
6
____+
72
666 + 6 = 672
6¹66
6
_____+
672
semoga membantu6. Lee dapat menjawab 6 soalan Matematik Tambahan dalam masa 9 minit. Berapakah jumlah soalan Matematik Tambahan yang boleh dijawab oleh Lee dalam masa 1 jam 15 minit?
Jawaban:
50 soal
Penjelasan dengan langkah-langkah:
6 = x
9 75
9x = 450 ( hasil dari perkalian silang)
x = 50
semoga membantu, maaf kalo salah:))
7. 66×1=66×2=66×3=66×4=66×5=66×6=66×7=66×8=66×9=66×10=jangan asalklo bisa pake carasemoga berhasil
Jawaban:
[tex]66 \times 1 = 66[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 2[/tex]
[tex] = 66 + 66[/tex]
[tex] = 132[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 3[/tex]
[tex] = 66 + 66 + 66[/tex]
[tex] = 132 + 66[/tex]
[tex] = 198[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 4[/tex]
[tex] = 66 + 66 + 66 + 66[/tex]
[tex] = 132 + 132[/tex]
[tex] = 264[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 5[/tex]
[tex] = 66 + 66 + 66 + 66 + 66[/tex]
[tex] = 132 + 132 + 66[/tex]
[tex] = 264 + 66[/tex]
[tex] = 330[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 6[/tex]
[tex] = 66 + 66 + 66 + 66 + 66 + 66[/tex]
[tex] = 132 + 132 + 132[/tex]
[tex] = 264 + 132[/tex]
[tex] = 396[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 7[/tex]
[tex] = 66 + 66 + 66 + 6 6+ 66 + 66 + 66[/tex]
[tex] = 132 + 132 + 132 + 66[/tex]
[tex] = 264 + 198[/tex]
[tex] = 462[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 8[/tex]
[tex] \tiny = 66 + 66 + 66 + 6 6+ 66 + 66 + 66 + 66[/tex]
[tex] = 132 + 132 + 132 + 132[/tex]
[tex] = 264 + 264[/tex]
[tex] = 528[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 9[/tex]
[tex] \tiny = 66 + 66 + 66 + 6 6+ 66 + 66 + 66 + 66 + 66[/tex]
[tex] = 132 + 132 + 132 + 132 + 66[/tex]
[tex] = 264 + 264 + 66[/tex]
[tex] = 528 + 66[/tex]
[tex] = 594[/tex]
___________________________
[tex]66 \times 10[/tex]
[tex] = 66 \times 1(0)[/tex]
[tex] = 660[/tex]
ʕっ•ᴥ•ʔっ_________________________
terimakasih
Penjelasan dengan langkah-langkah:
66
1
-------×
66
1
66
2
-------×
132
1
66
3
------×
198
2
66
4
--------×
264
3
66
5
---------×
330
3
66
6
-------×
396
4
66
7
------×
462
4
66
8
--------×
528
5
66
9
-----×
594
66
10
-----×
00
66
-------+
660
8. 1. (- 66 ) : 66 =2. (- 60 ) × 6 =3. 60 : 6 =
Nomer1
(-66) : 66 = -1
Penjelasan:
(-) : (+) hasilnya (-)
Nomer2(-60) × 6 = -360
Penjelasan:
(-) × (+) hasilnya (-)
Nomer360 : 6 = 10
Penjelasan:
(+) : (+) hasilnya (+)
9. 6+3+4+3+6+66+100+55+66+900
Jawab:
1209
Penjelasan dengan langkah-langkah:
6+3+4+3+6+66+100+55+66+900 : 1209
semoga membantu
jadikan jawaban terbaik
Jawaban:
1209
semoga bermanfaat
10. 6+6+66+66+6+6×999999999999901234495959594848×0
Semua bilangan bila dikalikan dengan 0 maka hasilnya juga 0 kalo gak 160 sama 0......
11. belajar matematik kls 6 kok byk yg salah
cara belajar yg mudah dan benar adalh terus giat belajar kalau perlu beli buku panduan matematika.... dan rumus2 nyakarena kebanyakan mereka juga masih pelajar
semoga membantu
12. Q. 1. 66² = 2. 6! = 3. 66 + 66 = 4. 6 - 6 + 6 = 5. 6⁶ = NT : pensi!!
Jawab:
1. 4.356
2. 720
3. 132
4. 6
5. 46.656
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Exponent
Any number with the power of two is multiplied by its own.
66² =
66×66 =
4.356
2. Factorial: the multiplication of consecutive numbers from 2 to the number with the exclamation mark
6! =
6×5×4×3×2
or according to the explanation above
2×3×4×5×6
30×12×2 =
360×2 =
720
3. 66 + 66 =
The result of the addition of two same numbers (mainly integers) is the same as that of the multiplication of the number by 2.
66(2) =
132
4. 6 - 6 + 6 =
6
5. 6⁶ =
Exponent rule (a×b)ⁿ = aⁿ×bⁿ
Therefore
(3×2)⁶ =
3⁶ × 2⁶ =
(3³)² × (2³)² =
27² × 8² =
729 × 64 =
46.656
<(7o7)>
Jawab:
1. 66² = 4.356
2. 6! = 720
3. 66 + 66 = 132
4. 6 - 6 + 6 = 6
5. 6⁶ = 46.656
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 66² = 66 x 66 = 4.356
2. 6! = 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 720
3. 66 + 66 = 132
4. 6 - 6 + 6 = kita kerjakan berurutan dari kiri ke kanan, maka kita kurangi terlebih dahulu baru kita tambahkan, menjadi:
0 + 6 = 6
5. 6⁶ = 6 x 6 x 6 x 6 x 6 x 6 = 46.656
Semoga membantu ya.
13. DARI 38 SISWA DI KELAS IX A, 20 SISWA GEMAR MATEMATIK, 24 SISWA GEMAR OLAH RAGA DAN 6 SISWA TIDAK GEMAR MATEMATIK MAUPUN OLAH RAGA, BANYAK SISWA YANG HANYA GEMAR MATEMATIK ADALAH....
Diketahui =Siswa Kelas IX A =38
Gemar Matematika = 20
Gemar Olahraga = 24
Tidak Gemar Keduanya = 6
Cara = (Gemar Matematika + Gemar Olahraga) - (Siswa Keseluruhan - Siswa yang tidak gemar keduanya)
=(20+24) - (38-6)
=44-32
=12 Siswa Yang Gemar Kedua Pelajaran
Jadi Siswa Yang Gemar Matematika Saja = (Siswa yang Gemar Matematika keseluruhan) - (Siswa yang gemar kedua pelajaran)
= 20 - 12
= 8 Orang (yang gemar matematika saja
14. matematik bilangan dari yg trkecil?? 1/6, 350%, 30%, 0,25 =
1/6=0,16
350%=0,350
0,25=0,25
JADI BILANGAN YANG TERKECIL ADALAH 1/6,0,25,350%
SEMOGA BERMANFAAT:)
15. 6. Hasil dari (-362)³ adalah ...A. -6¹²C. 66B. -66D. 6¹²
Jawaban:
c 66
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maap kalo salah tapi folow aku ya
16. Q. 6/10 #Perkalian 66 × 66 =
Jawaban:
4.356penjelasan :jadi, 66 × 66 = 4.356
17. Nilai rata rata matematik dari 22 siswa adalah 66. jika digabungkan nilai rata rata keseluruhannya naik 1,8. jumlah siswa yang nilai rata ratanya 70 adalah
ini jawabannya.. semoga membantu
18. matematik 1/4 x 5/6=
[tex] \frac{1}{4} \times \frac{5}{6} \\ \\ = \frac{1 \times 5}{4 \times 6} \\ \\ = \frac{5}{24} [/tex]
SemogaMembantu
Jawaban:
5/24
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1/4 x 5/6
= 5/24
____________________
19. [Tan 66°.tan 6°+1]/ tan 6°-tan 66°]=......
Jawab:
cot(π/30) (tan(66) °.tan(π/30) + 1) - cot((2 π)/15)
Stop Asking !
Keep Learning Bosku !
20. bilangan berikut yang nilainya lebih besar? a. 666 b. 66^66 c. 66^6 d. (6^6)^6 e. (6x6)^6
b. 66^66
smoga membantu
0 Komentar