lütfen sadece cevapları atın
1. lütfen sadece cevapları atın
Jawaban:
kuntilanak
Penjelasan dengan langkah-langkah:
uajakakakaoao
2. 5. Sebutkan pengaruh Hindu-Buddha terhadap Indonesia6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Prasasti!7. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kitabı
5. Pengaruh hindu budha terhadap indonesia :
1. Bidang agama
Sebelum Hindu Buddha masuk ke Indonesia, kepercayaan yang dianut di Indonesia adalah animisme dan dinamisme. Tapi setelah hindu Buddha masuk ke Indonesia, kepercayaan ini tidak ditinggalkan begitu saja, tetapi telah terjadi pencampuran (akulturasi) diantara keduanya. Hal ini dilihat dari segi pemujaan dewa-dewa dan roh nenek moyang
2. Bidang politik/pemerintahan
Sebelum hindu Buddha masuk ke Indonesia, masyarakat Indonesia masih terdiri atas kelompok-kelompok yang dipimpin oleh kepala suku. Tetapi setelah hindu Buddha datang ke Indonesia, kepala suku pun digantikan oleh raja yang dianggap sebagai keturunan dari dewa yang memiliki kekuatan, suci dan hampa. Hal ini tentunya akan memperkuat kedudukan raja untuk memerintah wilayah kerajaan secara turun-temurun.
3. Bidang social
Setelah hindu Buddha masuk ke Indonesia, terjadi perubahan terhadap tata kehidupan masyarakat Indonesia. Misalnya dalam masyarakat hindu diperkenalkan system kasta dan dalam masyarakat Buddha diperkenalkan golongan biksu dan biksuni
4. Bidang arsitektur
Pengaruh hindu Buddha dalam bidang arsitektur dapat dilihat dari bangunan candi. Meskipun bangunan candi merupakan pengaruh dari India, namun dalam arsitektur nya terdapat perpaduan dengan arsitektur punden berundak-undak pada zaman megalitikum
5. Bidang seni rupa/lukis
Unsur seni rupa atau seni lukis India telah masuk ke Indonesia. Hal ini terbukti dengan telah ditemukannya area Buddha berlanggam Gandara di kota Bangun, Kutai. Juga patung Buddha berlanggam Amarawati ditemu-kan di Sikendeng (Sulawesi Selatan). Seni rupa India pada Candi Borobudur ada pada relief-relief ceritera Sang Buddha Gautama. Relief pada Candi Borobudur pada umumnya lebih menunjukkan suasana alam Indonesia, terlihat dengan adanya lukisan rumah panggung dan hiasan burung merpati. Di samping itu, juga terdapat hiasan perahu bercadik. Lukisan-lukisan tersebut merupakan lukisan asli Indonesia, karena lukisan seperti itu tidak pernah ditemukan pada candi-candi yang ada di India.
6. Prasasti merupakan batu besar yang telah diukir yang sudah ada dari zaman kerajaan dulu prasasti mengambarkan tentang suatu keadaan pada zaman kerajaan dahulu.
7. Kitab merupakan buku yang berisi tulisan yang digunakan pembaca agar bisa mengetahui tentang pengetahuan yang ada di dalamnya.
Sekian terima kasih semoga membantu.
3. QUIZ...Sebutkan arti dari"Türkçe konuşabilen birini yarat"Hint : buat yang bisa bahasa TurkiNT : PLISS FOLLOW SAYA...(〒﹏〒)
Jawaban:
"Buat seseorang yang bisa berbahasa Turki"
Türkçe konuşabilen birini yarat
artinya:
Buat seseorang yang bisa berbahasa Turki.
donefollow
4. Data Hasil Pengukuran Tinggi Badan (dalam cm) Siswa Kelas 4A SD Cendikia155 157 159 155 160 158 157 160159 155 157 159 158 157 158 159155 159 155 157 160 157 155 155157 159 157 158 159 155 158 159160 158 157 157 155 159 155 160Sajikan data tersebut dalam bentuk tabel dan diagram batang!Tolong kak
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Jawaban tercerdasnya kakak.Dan semangat belajar :)
5. Q. ( 157 / 1.000 )6! × 2!My Sister ;-;
↘️ PENYELESAIAN :
Soal
6! × 2!Jawaban
= 6! × 2!
= (6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1) × (2 × 1)
= (30 × 4 × 3 × 2 × 1) × 2
= (120 × 3 × 2 × 1) × 2
= (360 × 2 × 1) × 2
= (720 × 1) × 2
= 720 × 2
= 1.440
[tex]\huge{\mathbb{\color{red}{PENDAHULUAN}}}[/tex]
Kaidahpencacahan merupakan sebuah cara atau aturan untuk menghitung seluruh kemungkinan yang bisa terjadi dalam suatu percobaan tertentu. Berlaku perkalian jika dapat di lakukan bersamaan dan berlaku penjumlahan jika tidak dapat di lakukan bersamaan.
[tex]\colorbox{red}{Metode \: - \: Metode \: Yang \: Digunakan \: Untuk \: Kaidah \: Pencacahan:}[/tex]
Filling slots PermutasiKombinasi[tex]\colorbox{red}{Filling \: slots}[/tex]
Fillingslots adalah cara yang digunakan untuk menentukan banyakanya cara suatu objek menempati tempatnya.
[tex]\colorbox{red}{Permutasi}[/tex]
Permutasi adalah susunan yang berurutan dari semua atau sebagian elemen dari suatu himpunan.
[tex]\colorbox{red}{Rumus \: Permutasi:}[/tex]
[tex]\colorbox{red}{Dengan \: Menggunakan \: Unsur \: Ganda:}[/tex]
[tex]\rm \boxed{P = \frac{n!}{k!} }[/tex]
[tex]\colorbox{red}{Tanpa \: Menggunakan \: Unsur \: Ganda}[/tex]
[tex]\rm \boxed{P = n!}[/tex]
[tex]\colorbox{red}{Kombinasi}[/tex]
Kombinasi merupakan suatu pengelompokan dari sebagian atau seluruh elemen dari suatu himpunan tanpa memperhatikan urutan susunan pemilihannya.
[tex]\colorbox{red}{Rumus \: Kombinasi}[/tex]
[tex]\rm \boxed{C \frac{n}{r} = \frac{n!}{(n - r)!r! } }[/tex]
[tex]\colorbox{red}{Faktorial}[/tex]
Faktorial adalah perkalian menurun dari suatu bilangan. Biasa nya Faktorial di lambangkan dengan (n!).
[tex]\colorbox{red}{Contoh \: Faktorial:}[/tex]
[tex]\rm20! = 20×19×18×17×16×15×14×13×12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 2.432.902.008.176.640.000[/tex]
[tex]\rm19! = 19×18×17×16×15×14×13×12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 121.645.100.408.832.000[/tex]
[tex]\rm18! = 18×17×16×15×14×13×12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2 \times 1 = 6.402.373.705.728.000[/tex]
[tex]\rm 17! = 17×16×15×14×13×12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 355.687.428.096.000[/tex]
[tex]\rm 16! = 16×15×14×13×12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 20.922.789.888.000[/tex]
[tex]\rm 15! = 15×14×13×12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 1.307.674.368.000[/tex]
[tex]\rm14! = 14×13×12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 87.178.291.200[/tex]
[tex]\rm13! = 13×12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 6.227.020.800[/tex]
[tex]\rm12! = 12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 479.001.600[/tex]
[tex]\rm11! = 11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 39.916.800[/tex]
[tex]\rm10! = 10×9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 3.628.880[/tex]
[tex]\rm 9! = 9×8×7×6×5×4×3×2×1 = 362.880[/tex]
[tex]\rm 8! = 8×7×6×5×4×3×2×1 = 40.320[/tex]
[tex]\rm7! = 7×6×5×4×3×2×1 = 5.040[/tex]
[tex]\rm 6! = 6×5×4×3×2×1 = 720[/tex]
[tex]\rm 5! = 5×4×3×2×1 = 120[/tex]
[tex]\rm 4! = 4×3×2×1 = 24[/tex]
[tex]\rm 3! = 3×2×1 = 6[/tex]
[tex]\rm 2! =2×1 = 2[/tex]
[tex]\rm 1! = 1[/tex]
[tex]\rm 0! = 1[/tex]
[tex]\huge{\mathbb{\color{red}{SOAL:}}}[/tex]
6! × 2!
[tex]\huge{\mathbb{\color{red}{JAWABAN:}}}[/tex]
1.440
[tex]\huge{\mathbb{\color{red}{PENYELESAIAN:}}}[/tex]
[tex]6! × 2! = 1.440[/tex]
[tex]6! = (6 \times 5) \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = (30 \times 4) \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = (120 \times 3 )\times 2 \times 1[/tex]
[tex] = (360 \times 2) \times 1[/tex]
[tex] = 720 \times 1[/tex]
[tex] = \color{red} \bf 720[/tex]
[tex] 2! = 2 \times 1[/tex]
[tex] = \color{red}2[/tex]
[tex]720 \times 2[/tex]
[tex] = \color{red}1.440[/tex]
[tex]\huge{\mathbb{\color{red}{PELAJARI~LEBIH~LANJUT:}}}[/tex]
Hasil dari 10! :
https://brainly.co.id/tugas/30373299Hasil dari [tex]\frac{7!}{3!4!}[/tex] :
https://brainly.co.id/tugas/11267298Hasil dari 6! dan [tex]\frac{6!}{3!2!}[/tex] :
https://brainly.co.id/tugas/30248183[tex]\huge{\mathbb{\color{red}{DETAIL~JAWABAN:}}}[/tex]
Mapel : Matematika
Kelas : XII
Kategori : Kaidah Pencacahan
Kode Mapel : 12.2.7
Kata Kunci : Kaidah Pencacahan, Faktorial
[tex]\color{red}{\huge\boxed{\fcolorbox{blue}{pink}{ \color{aqua}{BY. Navya Queen Azzahra}}}}[/tex]
6. Urutan bilangan -157, 89, -108, -53 dari yang terbesar adalah ..a.-157, -108, 89, -53b.-53, 89, -108, -157c.-157, -108, -53, 89d.89, -53, -108, -157
Jawaban:
jawaban d.89,-53,-108,-157
Penjelasan dengan langkah-langkah:
untuk yg terbesar jelas yg tidak pakai tanda negatif.untuk yg negatif semakin besar bilangan maka semakin kecil nilainya.
semoga membantu
Jawaban:
D. 89,-53,-108,-157
Penjelasan dengan langkah-langkah:
bilangan yg bernilai positif akan selalu lebih besar dari bil. negatif
Dan untuk bilangan yg bernilai negatif semakin besar nilainya maka akan menjadi bilangan negatif yg paling kecil..
semoga paham,
#MATEMATIKAITUMUDAHDANMENYENANGKANBUKAN?..
7. 157:6? please jwbin
Jawaban:
26,16
Penjelasan dengan langkah-langkah:
157÷6=26,16
semoga membantu maaf kalau salahJawaban:
26,16
SEMOGA MEMBANTU
8. mtk kls 6 halaman 157
Jawaban:
pertanyaan ya mana kakak
9. -157 - (-89)=0,210+2,76=15/6+51/2=42/5:5/6=
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1).-157 - (-89) "Ubah (-89) menjadi +89 karena ada minus di depan kurung"
-157 + 89
-68
2).0,210+2,76 "Bisa langsung dijumlahkan atau penambahan vertical"
0,21 + 2,76
2,97
3).15/6+51/2 "Sederhanakan 15/6 dengan faktor 3"
5/2 + 51/2 "Jumlahkan"
56/2 "Sederhanakan dengan faktor 2"
28
4).42/5:5/6 "ubah 5/6 menjadi 6/5 karena ia pembagian"
42/5 × 6/5 "Kalikan"
252/25
Kalua benar thank you
Jawaban:
-157-(-89)=-157+89=-68
0,210+2,76=2,97
15/6+51/2=39/6+153/6=168/6=28
42/5÷5/6=42/5×6/5=252/25=10 2/25
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu:)
10. Urutan pecahan dari yang terbesar adalahA. 157%; 1; 1,5481,54B. 1,54;; 1,548, 157%; 1C. 1; 157%; 1,548,1,54;D. 1; 157%; 1,548;: 1,54
Penjelasan:
157% ; 1,548 ; 1.54 ; 1
yang bener
c dan d nya sama itu soalnya
11. 123+456+78910-157+34-6+789=....... Kalau bisa dijawab ya
Jawaban:
123+456+78910-157+34-6+789= 80149
by :
kalkulator
Ket :
semoga membantu maaf klo salah
Jawaban:
jawabannya 80149
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf klo salah
12. dari data tinggi badan 20 siswa sebagai berikut 157 159 159 156 157 157 158 158 160 160 161 158 159 159 156 156 157 157 160 160 tentukan modusnya
Jawaban:
Modus adalah data yang paling sering muncul.
Angka 156 ada 3
Angka 157 ada 5
Angka 158 ada 3
Angka 159 ada 4
Angka 160 ada 4
Angka 161 ada 1
Jadi,angka 157 adalah angka yang paling sering muncul yakni sebanyak 5 kali
13. 157 = 157 + a/19+a gimana caranya
157 = 157 + a/19+agimana caranya
157 = (20 a)/19+157157 -157 = a/19+a
0=a/19+a
19 + a = 0
a= 0-19 = -19
14. jawaban buku matematika kelas 6 halaman 157
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. a. Volume Bangun = V Kerucut + V Tabung + V Bola
= (1/3 x phi x r x r x t) + (phi x r x r x t) + (1/2 x 4/3 x r x r x r)
= (1/3 x 3,14 x 5 x 5 x 12) + (3,14 x 5 x 5 x 12) + (2/3 x 5 x 5 x 5)
= 314 + 942 + 83,3
= 1.339,3 cm3.
Jadi Volume bangun tersebut adalah 1.339,3 cm3.
b. Volume Bangun = 2 x Volume Limas Segiempat + Volume Kubus
= (2 x 1/3 x s x s x t) + (p x l x t)
= (2/3 x 10 cm x 10 cm x 13 cm) + (10 cm x 10 cm x 12 cm)
= 866,7 cm3 + 1.200 cm3
= 2.066,7 cm3.
Jadi volume bangun adalah 2.066,7 cm3.
c. Volume Bangun = Volume Balok + Volume ½ Tabung
= (p x l x t) + (1/2 x phi x r x r x t)
= (20 x 10 x 8) + (1/2 x 3,14 x 5 x 5 x 20)
= 1.600 + 785
= 2.385 cm3.
Jadi volume bangun adalah 2.385 cm3.
2. Volume 3 Miniatur Rumah = 3 x (Volume Kubus + Volume Prisma)
= 3 x ((s x s x s) + (1/2 x a x t x t.prisma)
= 3 x ((5 cm x 5 cm x 5 xm) + (1/2 x 6 cm x 4 cm x 5 cm)
= 3 x (125 cm3 + 60 cm3)
= 3 x 185 cm3
= 555 cm3.
Jadi volume 3 miniatur rumah adalah 555 cm3.
3. Volume Mainan = (phi x r x r x t) + (phi x r x r x t) + (phi x r x r x t)
= (22/7 x 7 x 7 x 15) + (22/7 x 21/2 x 21/2 x 15) + (22/7 x 14 x 14 x 15)
= 2.310 + 5.197,5 + 9.240
= 16.747,5 cm3.
Jadi volume mainan kue tart adalah 16.747,5 cm3.
#semogamembantu
15. 157 persen di bagi 1 per 7 per 25 di bagi 6 per 4 di bagi 1,63
Jawaban terlampir.....
157% : 1 7/25 : 6/4 : 1,63
=157/100 : 32/25 : 6/4 :163/100
=157/100 . 25/32 . 4/6 . 100/163
=1570000/3129600
= 15700/31296
=7850 /15648
=3925/7824
16. -157+(226) =-130+260=-8+(-6)=*mengerjakan dengan menggunakan garis bilangan*
Jawaban:
-157+(226) = 69
-130+260= 130
-8+(-6)= -14
*mengerjakan dengan menggunakan garis bilangan*
Penjelasan:
apa itu garis bilangan ?
17. ringkasan tema 1 kls 6 halaman 157
Jawaban:Kisah Merak dan Gagak Putih
Cerita Rakyat Myanmar
Konon di Myanmar, hidup dua ekor burung, yaitu Merak dan Gagak. Penampilan mereka dahulu berbeda dengan apa yang kita lihat saat ini. Keduanya memiliki warna bulu yang sama, yaitu putih! Namun, sifat mereka sangat bertolak belakang.
Merak adalah seekor burung yang rapi, bersih, serta sangat memperhatikan penampilan. Sebaliknya Gagak makan sembarangan, jarang mandi, tidak mempedulikan penampilan, bahkan sarangnya pun kotor. Merak sering menegur temannya itu. Ia khawatir dengan cara makan Gagak yang jorok dan tidak memperhatikan akibatnya bagi tubuh. Gagak memang sering makan bangkai hewan yang tergeletak di tanah. “Jangan makan makanan yang busuk, Gagak. Makanlah biji dan buah segar, itu jauh lebih baik bagi tubuhmu,” kata Merak suatu hari. Tetapi, Gagak tidak mempedulikan anjuran temannya.
Suatu sore, Gagak datang dengan tubuh kotor penuh lumpur. Sementara Merak di sore itu masih terlihat putih mengkilap Wah, pasti hari ini kamu menghabiskan lagi waktumu untuk mencuci bulumu dan bersolek seharian,” ujar Gagak.
“Iya, dong. Tampaknya kamu juga perlu melakukan hal itu” kata Merak.
“Ayo, aku bantu kamu untuk mencuci bulumu agar putih kembali” Merak menawarkan.
Merak pun dengan sabar mencuci bulu Gagak. Sambil melakukannya, Merak berkata “Seandainya kita berdua memiliki bulu berwarna-warni, pasti akan lebih menarik. Kita akan menjadi burung-burung terindah di dunia. Yuk, Gagak kita bergantian mengecat bulu di tubuh kita agar indah berwarnawarni.”
Walaupun tidak terlalu bersemangat, Gagak mengikuti saja ajakan temannya itu. Ia pun mengecat bulu Merak terlebih dahulu. Indah berwarna-warni! Ketika berkaca di air kolam, Merak puas sekali dengan hasil kerja Gagak.
“Terima kasih, teman! Sekarang penampilanku semakin menawan”, kata Merak.
Lalu, Merak siap bergantian untuk mengecat bulu tubuh Gagak. Ketika akan memulai pekerjaannya, tiba-tiba Gagak melihat ada bangkai seekor tupai mengapung di kolam. Gagak tak sabar ingin menyantap bangkai tersebut.
semoga bantuby ryanjosodipoero
18. 157+7:6+1 ada berapa
hasilnya 159,1 dibulatkan jadi 159
19. -2+-157+(452)=5×-6×(-154)=
Jawaban:
a.293
b.4620
Penjelasan:
a.-159+(452) = 293
b.-30×(-154)= 4620
20. Perhatikan gambar!Luas bangun adalahA 157 dm2B. 157 dmC. 157 cmD. 157 cm
Luas ½ lingkaran :
[tex]1 \div 2 \times 3.14 \times 5 \times 5 \\ = 39.25cm [/tex]
Jawabannya C
0 Komentar